郑州市中原区人大代表、无党派人士、服装学院院长刘杰：《政府工作报告》明确指出将大力发展新质生产力作为首要工作任务。发展新质生产力，不仅仅关乎战略性新兴产业和未来产业，传统产业的转型升级同样不容忽视。纺织服装作为传统产业，既是文化传承的载体，也是科技创新的沃土，更是民生福祉的纽带。服装学院将以文化自信为根基，以数智创新为引擎，在AI人工智能时代，贯通科技与文化、链接产业与教育，培育“科技+设计”复合型人才。面向未来，学院将通过“数智融合、虚实相依”，将工业软件和数字设计、智能产线互联互通，实现从“一块面料到一件服装”的全流程三化融合，为构建河南现代纺织服装产业体系“融链行动”、服务纺织服装产业转型升级、促进纺织服装产业高质量发展贡献力量。

政协郑州市中原区十届委员会常务委员、无党派人士、纺织学院副院长贾琳：今年两会期间，习近平总书记在看望参加政协会议的教育界委员时要求教师“积极投身教育强国建设，推动“五育”并举、立德树人迈出新步伐”，作为一名高校专业教师，我对此深有体会。“三全育人、五育并举”是新时代教育改革的重要指导思想，我们要坚持以学生为中心，将立德树人根本目标融入教育教学全过程。纺织工程学院在教育教学方面进行了积极的改革，要求教师深入挖掘纺织文化历史、纺织科技强国的思政元素，不仅要培养学生解决纺织专业复杂问题的能力，还要培养学生文化自信，纺织强国的理念，以及精益求精、科技创新的大国工匠精神。同时，作为中原区政协委员，我今年撰写的提案是关于打造中原区历史文化、工业记忆研学路线，即建议利用现存的工业遗存（如郑州第二砂轮厂、国棉三厂、郑州煤矿机械厂旧址等），建设中小学生研学基地，开发工业遗址的育人功效。

九三学社河南省青年工作委员会秘书长、九三支社河南工程学院副主委、河南工程学院教务处副处长薛鹏：新一代人工智能技术的发展与应用正为教育领域带来全新的机遇和挑战。我校已着手推动深度学习赋能，依托人工智能工具与成熟数字资源，为学生提供深度且全面的学习抓手，有效提升学习效果。鉴于每位教师跟进新技术的热情和能力存在差异，建议持续开展教育数智化在教学、教研、考试、管理等多场景应用的培训和交流，促进教育教学理念和教学方式的转变。同时，联合各方力量，聚焦教育数字化转型实际需求，围绕数智化背景下教育行业的技术应用创新与产业生态合作，集思广益，开展人工智能教育体系下的技术应用规范、教学评价标准、产业生态合作、标杆示范建设。

新郑市侨联常委、河南工程学院欧美同学会会员，发展规划处副处长马宗正：作为车辆工程领域的教育工作者，我始终关注两会对科技创新与产业升级的战略部署，针对当前汽车产业的"电动化、智能化、网联化" 的深度变革，传统学科边界被打破，现代汽车已成为多学科技术的集成载体，而现有课程体系仍以机械工程为核心，难以满足产业需求。需推动学科交叉融合，需在课程中增设人工智能、车路协同、氢能源等前沿模块。例如，通过 "智能汽车设计" 项目制教学，引导学生将深度学习算法与车辆动力学相结合，培养解决复杂工程问题的能力。同时还要进一步增强产教融合，比如雷军代表提出的 "校企联合攻关" 模式，通过行业专家参与制定培养方案、共建实践基地的方式进一步实现理论到实践的无缝衔接。

新郑市侨联委员、欧美同学会会员，管理工程学院副院长高博：2025年政府工作报告将数字经济置于现代化产业体系建设的核心地位，明确提出持续推进“人工智能+”行动，将数字技术与制造优势、市场优势更好地结合，支持大模型广泛应用，并大力发展智能网联新能源汽车、人工智能手机和电脑、智能机器人等新一代智能终端以及智能制造装备。当前中国数字经济快速发展，成为推动经济增长的重要引擎。但不同地区、不同行业之间存在显著差异，东部地区、西部地区，城市和乡村数字鸿沟显著。数据利用、技术与人才等方面尚有不足，可持续发展性仍需增强。人工智能AI、6G、量子计算、智能设备等正在引领行业变革。

(编辑：孙津 审核：黄玉）